Archivo de ‘Opinión sobre Educación para la Ciudadanía’ Category

Otra «invasión preventiva»: Educación para la Ciudadanía

Ante los disturbios que algunos jóvenes están produciendo (por no hablar de violaciones, asesinatos, vejaciones y demás canalladas) se alzan voces reclamando más Educación para la Ciudadanía FETE-UGT y CCOO-Madrid creen que hace falta más Educación para la Ciudadanía “Tenemos un problema de valores y probablemente hay una crisis porque estos chicos no tienen valores: [...]

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EpC ya está en primaria (III: objetivos, contenidos y evaluación de la asignatura)

Amparado en la preocupación internacional por la ciudadanía, el RD justifica la introducción de esta asignatura ya en la Educación primaria: “El aprendizaje de la ciudadanía responsable (…) se inicia cuando niños y niñas establecen relaciones afectivas, adquieren hábitos sociales y aprenden técnicas para desarrollar un pensamiento crítico.” (RD, Anexo I). Aunque, a renglón seguido, [...]

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Retrospectiva: quiénes negociaron Educación para la Ciudadanía

Hace ya tres años y tres meses que se tomó la instantánea. El titular de El País recogía “Cabrera presenta el borrador de la asignatura Educación para la Ciudadanía, que será evaluable. El Ministerio se reúne con una veintena de organizaciones sociales para fijar el currículum, los objetivos y la evaluación de esta materia“. (06/06/2006). Tras [...]

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Los “asuntos menores” de El País

Publica El País el pasado lunes 7 un editorial titulado “Pacto por la enseñanza“. A mi, de entrada, el hecho de emplear “enseñanza” por “educación” ya me sitúa en el contexto de quienes tienen por costumbre decirnos lo que tenemos que pensar. Pero voy al grano. Ahora que, después de seis años de frentismos, se [...]

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EpC ya está en primaria (II: La competencia social y ciudadana en la Educación primaria)

La “competencia social y ciudadana” (RD, Anexo I) que se pretende adquieran los alumnos de primaria se define en los mismos términos que la establecida para los alumnos de los últimos cursos de Educación secundaria. Delimitar en los mismos términos una competencia que se propone a alumnos con tanta diferencia de conocimientos y madurez (10/16 [...]

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