Desde sus inicios, el movimiento objetor a las asignaturas de Educación para la Ciudadanía se ha ido configurando como una reacción a la intromisión del Estado en el derecho (y deber) de los padres de educar moralmente a sus hijos. La oposición a esta EpC en una cuestión de libertad.

Es por esta razón por la que a los objetores a Educación para la Ciudadanía nos une un único denominador común: la defensa de la libertad de enseñanza. Entre los objetores hay, pues, católicos, protestantes, personas de otras confesiones religiosas, agnósticos y ateos. No obstante, por razones sociológicas, entre otras, un gran porcentaje de los objetores a EpC somos católicos. No nos oponemos a EpC sólo los católicos ni nos oponemos sólo por ser católicos -como a la vista está.

Sin embargo, es de justicia para con la verdad de las cosas el abordar, siquiera por una vez, la Educación para la Ciudadanía en su relación con el catolicismo para responder a una serie de cuestiones que están entrañadas en el debate sobre la Educación para la Ciudadanía en España:  Leer el resto de la entrada 

Recién aparecido, leí de un tirón el libro de Michael D. O’Brien LA ÚLTIMA ESCAPADA (Libros Libres, mayo de 2009):

Nathaniel Delaney dirige un modesto periódico local muy incómodo para el poder establecido. Sus páginas denuncian, incansables, la deriva del país hacia el totalitarismo, al imponerse a todos los niveles una ideología de apariencia benéfica y despiadada aplicación, incluso en la escuela. Cuando el gobierno decida eliminar ese foco de disidencia, la vida de Nathaniel y los suyos experimentará una tensión brutal e imprevista, que pondrá a prueba la solidez de los lazos familiares, de la amistad y del amor. Será el momento de tomar decisiones difíciles, tal vez dramáticas.

La acción del relato es trepidante, pero viene hoy a colación porque constituye una detallada profecía de lo que supone el adoctrinamiento educativo bajo la forma de Educación para la Ciudadanía. Cuando uno está leyendo el libro no deja de asombrarse ante retratos actuales escritos por un canadiense hace ya diez años:  Leer el resto de la entrada 

Que la oposición a esta Educación para la Ciudadanía es responsabilidad de los padres lo tenemos asumido. Pero algo tendrán que decir al respecto los centros docentes que son, al fin y al cabo, después de sus padres, los que educan a los hijos que les hemos confiado. ¿O son una mera correa de transmisión de las ocurrencias del Ministerio o la respectiva Consejería?

Dos años después de implantadas las nuevas asignaturas, podemos hacer un escueto balance del papel de los centros educativos respecto a Educación para la Ciudadanía.

• Algunos -muy pocos- se han significado y posicionado abiertamente en contra de la EpC. Han manifestado públicamente e institucionalmente su rechazo al desarrollo de estas asignaturas. Y por ello un buen número de sus padres han presentado objeción de conciencia. Esta posición les ha acarreado litigios, pero los han asumido como un coste necesario para mantener su ideario.
• Otros -fundamentalmente los de carácter público- han asumido las nuevas asignaturas sin posibilidad de manifestarse al respecto. Enteramente dependientes de las administraciones públicas no les queda más remedio que desarrollar los respectivos decretos.
• Finalmente, una gran mayoría de los centros concertados han manifestado privadamente su oposición a estas asignaturas que promueven una moral abiertamente enfrentada al ideario que es su razón de ser, pero, unos más y otros menos, han acabado plegándose -con subterfugios en ocasiones ilegales como la llamada “adaptación“- a la implantación de las asignaturas haciendo equilibrios imposibles para procurar no traicionar el ideario del centro y cumplir la legalidad vigilada por la Consejería de Educación y su correspondiente inspección.

Recogiendo la experiencia de muchos padres objetores, les propongo una lista de chequeo para reconocer si el centro escolar de sus hijos es de los que se oponen a las asignaturas de Educación para la Ciudadanía. Y es que no son fáciles de identificar porque, como he señalado, salvo honrosas excepciones, ofrecen un discurso oficial que poco tiene que ver con sus actitudes y acciones concretas.

El centro docente que se opone de perfil a Educación para la Ciudadanía se reconoce, entre otras características, por las siguientes:  Leer el resto de la entrada 

Ahora que contamos violaciones y asesinatos de menores por días estamos inmersos en la polémica entre la prevención y el castigo ejemplarizante.

Nuestra sociedad históricamente lo ha tenido claro y acuñó el famoso “más vale prevenir que curar“. ¿Por qué ahora, entonces, lo cuestionamos? Pues no se me ocurre otra razón que lo costoso que resulta invertir en prevención. Cada día somos más cómodos y nos resulta un esfuerzo extra realizar prácticas preventivas. A corto plazo no tienen sentido. ¿Y si lo prevenido nunca acontece? “A mi no me va a pasar”. “Aquí no va a pasar”.

Traigo hoy esta reflexión a cuenta no de los abusos sexuales, sino de ese otro abuso invisible pero capaz de marcar a nuestros hijos de por vida que supone, por parte del Estado, el adoctrinamiento en la mal llamada Educación para la Ciudadanía.  Leer el resto de la entrada