Evidentemente, la objeción de conciencia presentada por decenas de miles de padres frente a las asignaturas de Educación para la Ciudadanía no dejan indiferentes al resto de los padres de familia.

Algunos no entienden los motivos de una oposición a estas asignaturas. Otros, que sí entienden los motivos, consideran que la objeción es una postura extrema y hasta poco práctica. Muchos prefieren no planteárselo y evitarse mayores complicaciones.

Ha llegado a mis manos el video promocional de un ameno documental en el que expertos juristas explican qué es y qué no es la objeción de conciencia.

En dos minutos y medio se sintetiza la naturaleza y las consecuencias de la objeción de conciencia a la EpC.

Intervienen en esta promo:

• José Alberto Fernández, Economista experto fiscal
• Antonio del Moral, Fiscal del Tribunal Supremo
• Andrés Ollero, Catedrático de Filosofía del Derecho

Incluyo el enlace para quien tenga interés en el documental “La Auténtica Educación para la Ciudadanía” (3 DVDs con un total de 4 horas y media de duración).

De un tiempo a esta parte, algunos visitantes del blog critican con mayor o menor educación la presunta postura de los padres objetores ante la homosexualidad. Y digo presunta porque entre las decenas de entradas escritas en este blog ninguna -que yo recuerde- hace referencia explícita a la homosexualidad. Simplemente porque mi oposición a las asignaturas de Educación para la Ciudadanía es, fundamentalmente, una reacción al intento del Estado por limitar la primacía de los padres para educar moralmente a nuestros hijos. No es tanto una cuestión de contenidos morales como una cuestión de libertad (Es que la oposición a Educación para la Ciudadanía es una cuestión de libertad, 10 (falsos) Tópicos sobre Educación para la Ciudadanía (3)).

La oposición que muchos padres planteamos a la EpC es una oposición a la intromisión del Estado en la esfera de la autonomía individual y familiar. Es, antes que nada, un recorte de libertades. Queremos mantener la libertad -consagrada por la Constitución- para educar moralmente a nuestros hijos como creamos más adecuado para que sean hombres felices y ciudadanos de provecho. Claro que precisamos del apoyo de la escuela, de otras instituciones sociales y hasta del Estado, pero como un apoyo subsidiario a nuestra iniciativa paterna, no como una injerencia que pretenda explícitamente sustituir nuestro papel como orientadores morales de nuestros hijos.

Llegados a este punto, el lector se preguntará con razón “¿y qué tiene que ver todo esto con la homosexualidad?”. Pues confieso que yo me hago la misma pregunta. Pero es evidente que el lobby gay está empeñado en asimilar a quienes defendemos una libertad usurpada con un clan de homófobos. La gota que ha colmado mi vaso y me ha llevado a escribir esta entrada ha llegado esta mañana en forma de pregunta en el “Tablón del visitante” escrita por Isabel:  Leer el resto de la entrada 

Hoy hace 20 años algunos estudiantes -en la foto, menos conocida, un hombre y una mujer- pretendieron detener la represión del Estado chino frente a un grupo de disidentes que reclamaban reformas y libertad.

La historia se repite y los tanques actuales son menos llamativos pero más letales. El tiempo dirá si hemos sido capaces de aprender la lección.

Ya conocíamos en carne propia las dotes adoctrinadoras de Iñaki Gabilondo en sus sermones nocturnos, comparando la resistencia de los padres objetores a la contumacia de los etarras.

Pues todo se pega porque hoy mismo, en la Feria del Libro de Madrid, ha mantenido un coloquio con Juan Luis Cebrián quien, entre otras mesiánicas afirmaciones, ha declarado:

“Todo el conocimiento del mundo está en la Red. El papel de los periodistas es ayudar a comprender. Establecer un sistema de valores cuando la jerarquía ha desaparecido”

(Libertad Digital: “Cebrián: “El papel del periodista es establecer un sistema de valores”“.)  Leer el resto de la entrada 

De un tiempo a esta parte, o mucho me equivoco, o estamos más ocupados en minimizar sus consecuencias que en denunciar y recurrir las leyes injustas.

Echando la vista atrás, el movimiento objetor surge como la lógica rebeldía de los padres ante una invasión de sus competencias educativas por parte del Estado. El gobierno socialista promulga los Reales Decretos que configuran una Educación para la Ciudadanía que, más allá de las recomendaciones europeas, introduce entre sus objetivos, contenidos y criterios de evaluación los medios para que los alumnos acaben ASUMIENDO e INCORPORANDO a sus vidas el modelo de ciudadano que pretende pastorear el socialismo en el poder.  Leer el resto de la entrada