Diario de un padre objetor Reflexiones, alegrías y tribulaciones de un padre objetor a Educación para la Ciudadanía

Los partidos políticos creen que el Estado debe configurar la mente de los españoles    (Alejandro Llano)

Diez razones PARA NO OBJETAR a Educación para la Ciudadanía

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Diez razones PARA NO OBJETAR a Educación para la Ciudadanía diez La polémica sobre las asignaturas de Educación para la Ciudadanía surgió hace dos cursos con la implantación de la asignatura de 2º ó 3º de la ESO. Desde entonces decenas de miles de padres se han opuesto a que sus hijos sufran la carga de adoctrinamiento moral que, establecida por el Estado, pretenden inculcar dichas asignaturas.

Esta negativa a que sus hijos reciban una formación moral desde el Estado sin el respeto a sus convicciones personales consagrado por la Constitución les está llevando a presentar objeción de conciencia. La objeción de conciencia es la negativa a cumplir una ley (en este caso, asistir a clase de EpC) cuando dicha ley entra en conflicto con la conciencia personal (que, en el caso de los objetores, estima que el Estado no debe formar moralmente a sus hijos por encima y en contra del derecho/deber que los padres tienen encomendado en este ámbito).  Leer el resto de la entrada 

Educación para la Ciudadanía ya está en Primaria. Claves distintivas

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Educación para la Ciudadanía ya está en Primaria. Claves distintivas  primaria1 ¿Le han informado en el centro escolar de sus hijos que este curso se implanta la asignatura de Educación para la Ciudadanía en el tercer ciclo de Educación primaria (5º ó 6º)? No ¿verdad?. Parece que tanto los centros públicos como los concertados siguen de perfil en cuanto a su postura frente a la polémica asignatura. Es su responsabilidad. Y la mía es informarles de algunos detalles de la asignatura tomando como base el propio Real Decreto 1513/2006 que regula la impartición de la asignatura.

Este breve estudio de las características singulares de Educación para la Ciudadanía en educación Primaria arroja las siguientes conclusiones:  Leer el resto de la entrada 

Otra «invasión preventiva»: Educación para la Ciudadanía

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Otra «invasión preventiva»: Educación para la Ciudadanía t 72 tank Ante los disturbios que algunos jóvenes están produciendo (por no hablar de violaciones, asesinatos, vejaciones y demás canalladas) se alzan voces reclamando más Educación para la Ciudadanía

FETE-UGT y CCOO-Madrid creen que hace falta más Educación para la Ciudadanía

“Tenemos un problema de valores y probablemente hay una crisis porque estos chicos no tienen valores: por eso tiene que haber una asignatura como Educación para la Ciudadanía, para que sepan lo que es el respeto, a las instituciones, a la ciudadanía, a las personas diferentes…”, ha opinado García. (ABC, 10/09/09).

Castro defiende la Educación para la Ciudadanía contra incidentes de Pozuelo

Castro ha defendido que hay que “educar en la responsabilidad”, que los jóvenes tienen que entender que “no vale todo” y que, en ese sentido, Educación para la Ciudadanía significa enseñar en valores y hablar de lo que es la democracia, la libertad y la tolerancia. (ABC, 10/09/09).  Leer el resto de la entrada 

EpC ya está en primaria (III: objetivos, contenidos y evaluación de la asignatura)

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EpC ya está en primaria (III: objetivos, contenidos y evaluación de la asignatura) 03

Amparado en la preocupación internacional por la ciudadanía, el RD justifica la introducción de esta asignatura ya en la Educación primaria:

“El aprendizaje de la ciudadanía responsable (…) se inicia cuando niños y niñas establecen relaciones afectivas, adquieren hábitos sociales y aprenden técnicas para desarrollar un pensamiento crítico.” (RD, Anexo I).

Aunque, a renglón seguido, reconoce que “a lo largo de la educación primaria (…) se han venido trabajando muchos aspectos que son objeto específico de esta nueva área” (RD, Anexo I). ¿Por qué, entonces, la necesidad de introducir una materia específica?  Leer el resto de la entrada 

Retrospectiva: quiénes negociaron Educación para la Ciudadanía

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Retrospectiva: quiénes negociaron Educación para la Ciudadanía 20060606elpepusoc 2 2

La ministra de Educación y Ciencia, Mercedes Cabrera, se ha reunido hoy con el secretario general de UGT, Cándido Méndez , y el secretario general de la Federación de la Enseñanza FETE-UGT, Carlos López, en la sede del Ministerio de Educación.- EFE

Hace ya tres años y tres meses que se tomó la instantánea. El titular de El País recogía “Cabrera presenta el borrador de la asignatura Educación para la Ciudadanía, que será evaluable. El Ministerio se reúne con una veintena de organizaciones sociales para fijar el currículum, los objetivos y la evaluación de esta materia“. (06/06/2006).

Tras el titular, arrancaba el artículo:

La dimensión humana de la sexualidad, el respeto a las opciones laicas o religiosas de los ciudadanos y el pluralismo moral son algunas de las cuestiones que formarán parte del currículum de la nueva materia de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos, creada por la Ley Orgánica de Educación (LOE), según recoge el borrador de esta asignatura presentado hoy por el Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) a una veintena de organizaciones sociales en una reunión para fijar el currículum, los objetivos y la evaluación de esta materia. El director general de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa, José Luis Pérez Iriarte, ha avanzado que será “será evaluable”.  Leer el resto de la entrada